Hace más de 4 años

octubre 20, 2020

Durante los pasados cuatro años la profesora Edna I. Martínez Medina, ha dado su apoyo a las socias y socios de la Cooperativa Juvenil Escolar Manuel Fernández Juncos. (1) Al permitir la visita de socias y socios al Mariposario Tineri y acompañarlos con parte de sus Jóvenes Científicos de Ponce, a las evaluaciones iniciales de los senderos junto al canal de riego de Juana Díaz. Además establecer un mariposario abierto, en el huerto de la cooperativa. (2)

Ella junto a sus muchachos recibieron en el 2016, el Environmental Champion Award, por parte de la Agencia de Protección Ambiental, debido al establecimiento del Mariposario Tineri. (3) Tengo una gran admiración por el trabajo que ella ha realizado, fomentando proyectos para el disfrute y la vida de sus alumnos por una escuela diferente, no atada al aula. Donde puedan ser líderes, realizar investigaciones y haber adquirido las competencias, para defender su proyecto ante el DEPR y fomentar ante la comunidad el cuidado y educación de las mariposas. El siguiente artículo fue escrito por Edna, y presenta una explicación de dos laboratorios en su clase de Física, para el primer semestre del año escolar 2020 - 2021.

Enseñanza en tiempos de Pandemia

Durante este año nos ha tocado vivir situaciones sumamente difíciles para todos. Los maestros no somos la excepción, nos hemos tenido que reinventar. En el salón de clases los maestros somos expertos leyendo ese lenguaje no verbal que tienen nuestros alumnos y sabemos cuándo no entienden el material que intentamos enseñarles, pero a través de la computadora cómo se hace si ni la cámara quieren prender. Nos ha tocado buscar herramientas y métodos diferentes para captar la atención de nuestros alumnos y que entiendan el material de la clase.

Ese fue el caso cuando intenté explicarles unos conceptos de física que en muchas ocasiones a los estudiantes se les hace difícil comprender. Así que utilicé mi cocina como mi laboratorio, en esta experiencia ellos identificaron varias herramientas que necesitábamos cuando trabajamos en un laboratorio como lo es la vestimenta. Los laboratorios fueron sencillos pero de gran aprendizaje, como por ejemplo utilizamos una botella plástica y una bomba para explicar la Ley de Boyle, Ley de los gases la cual dice que la presión es inversamente proporcional al volumen o sea cuando una variable aumenta la otra disminuye. El segundo laboratorio fue con una lata de refresco y un envase con agua fría, para explicar los conceptos de presión atmosférica y la fuerza de compresión. Lo más importante es que siempre procuro que los conceptos dados se relacionen a experiencias de la vida diaria. En esta situación, por ejemplo, cómo afecta la presión atmosférica a nuestro cuerpo cuando viajamos. El tercer y último experimento fue con bombas y una vela para explicar un concepto de Termodinámica.

Han sido tiempos difíciles para nosotros como maestros pero somos muchos los que damos más del 200% para que nuestros estudiantes aprendan y estén mejor preparados para el futuro. Para los maestros, el estudiantes sí es la razón de ser de la educación.

Aquí algunas fotos de los laboratorios en plena acción!!!!