Un Proyecto Supermasivo

abril 04, 2020

Hasta el 31 de marzo de 2020, 1,500 millones de estudiantes,en 185 países han dejado de asistir a sus centros de enseñanza, debido a la pandemia provocada por el (COVID-19). 1 Una de las formas en que gobiernos y autoridades escolares, han establecido la continuidad de los procesos educativos es la modalidad en línea, transformando una experiencia presencial y pasiva del salón, a una virtual. Donde las y los alumnos dependen de los recursos del hogar, la buena voluntad de sus encargados y sus deseos, para acceder y participar en clases virtuales, módulos, exámenes y completar asignaciones. Estas últimas un verdadero y permanente estresor, durante el año escolar, ahora más en tiempos donde mueren y seguirán falleciendo miles de personas, debido a la pandemia.

En La Franja de Gaza, debido a los problemas con el servicio eléctrico y la calidad del Internet, han recurrido a la radio y a la grabación de clases por parte de los maestros, para ser colocadas en diversas redes sociales. (2) La radio AM despreciada en Puerto Rico por estar dirigida a los adultos mayores, pero nos mantuvo informados y acompañándonos, durante los interminables días luego del huracán María, sin energía eléctrica, agua y nuestros 4,645 muertos. (3)

Este súbito cambio en el modelo educativo, es similar a la ilusión de entender cabalmente, la magnitud del agujero negro fotografiado en la galaxia Messier 87, equivalentes a 6,500 millones de veces la masa del sol. (4)

Deseo compartir una experiencia de aprendizaje, ofrecida a las alumnas y alumnos de cuarto y quinto grado del Colegio Congresional Mita, una pertinente y con sentido a la realidad mundial. Estos elaboraron modelos del virus SARS-CoV2, cuasante del (COVID-19). Llevada a cabo con materiales disponibles en su hogar, como cartón, plásticos, papel de aluminio, periódicos y palillos de dientes. Además el modelo, fue acompañado con información relacionada a las diversas formas de propagación de la enfermedad. (5)